![](\"https:\/\/www.zeitgeistlos.de\/zgblog\/wp-content\/uploads\/happen-1.jpg\")
<\/p>\n<\/p>\n
-Schulpflicht-<\/strong><\/p>\n Mittlerweile gibt es immer \u00f6fter Forderungen nach einer Abschaffung der Schulpflicht<\/a>. Die Schulen seien zu ideologisch, zu konformistisch ausgelegt und sie w\u00fcrden die Sch\u00fcler verdummen. Weitere Argumente sind, dass zu viel Unterricht ausfallen und es einen eklatanten Lehrermangel geben w\u00fcrde. Also k\u00f6nne man die Schulpflicht auch abschaffen und die Kinder Zuhause unterrichten.<\/p>\n All diese Ph\u00e4nomene mag es geben, sind in der Gesamtbetrachtung der kindlichen Entwicklung aber weniger relevant, als man denkt. Denn hier sprechen, wieder einmal, politisch-aktivistische Erwachsene aus ihren Elfenbeint\u00fcrmen, die weder im Namen der Kindesentwicklung sprechen, noch den Schulalltag selbst erleben.<\/p>\n <\/p>\n Soziales Lernen<\/strong> In der Schule lernen die Kinder eben nicht nur Deutsch und Mathe, sondern auch so Dinge wie Frustrationstoleranz, Bed\u00fcrfnisaufschub sowie Selbst- und Fremdwahrnehmung. In der Gruppe lernen sie, wie sich ihre eigene Gruppenrolle zu der Gruppenrolle verh\u00e4lt, welche die Anderen Kinder ihnen zuschreiben.<\/p>\n Zudem bekommen sie ein Gesp\u00fcr f\u00fcr Regelbewusstsein, strukturelles Denken und vieles mehr. Von Werten wie Gerechtigkeit, Fairness und Empathie ganz zu schweigen. All das \u2011und noch viel mehr- lernen Kinder in der Schule, aber eben nicht zwingend im Unterricht. Nur dar\u00fcber spricht leider kaum Jemand.<\/p>\n Astronomische Erwartungen<\/strong> Von Jahr zu Jahr gibt es mehr sog. \u00bbSystemsprenger-Kinder\u00ab, bei der alle an ihre Grenzen kommen. Da hilft es wenig von einer Abschaffung der Schulpflicht zu schwadronieren, die impliziert, dass das schulische Fachpersonal ja sowieso seinen Aufgaben nicht gerecht wird.<\/p>\n Das Problem sind weder das Personal, die \u00bbideologische Schule\u00ab<\/a>, noch die Kinder \u2014 sondern die astronomischen Erwartungen von Politik, Medien und \u00bbElfenbeinturm-Experten\u00ab. Denn s\u00e4mtliche, soziale und \u00f6konomische Verwerfungen, werden mittlerweile an die Schulen ausgelagert. Die sollen dann einfach mal machen. Die Kinder quasi \u00bbreparieren\u00ab. Wenn, dann w\u00e4ren daf\u00fcr die Therapeuten und nicht die Schulen zust\u00e4ndig. Nur die sind seid \u00bbRefugees Welcome!\u00ab<\/em> hoffnungslos \u00fcberlastet. Diesen Zusammenhang h\u00f6ren die Guten<\/em> nat\u00fcrlich nicht gerne.<\/p>\n Lehrer und P\u00e4dagogen sollen heute die gro\u00dfen Magier<\/em> sein. Und weil sie das nicht sind und auch nicht sein k\u00f6nnen, sind sie zu den Pr\u00fcgelknaben der Nation geworden. L\u00e4uft in der Erziehung oder in der kindlichen Entwicklung irgendetwas schief, ist der S\u00fcndenbock sofort gefunden.<\/p>\n In diesem Sinne sind insbesondere die vergleichsweise hohen Lehrer-Geh\u00e4lter in Deutschland, als \u00bbErschwerniszulage\u00ab zu sehen. Denn was Lehrer heute von allen Seiten (Politik, Eltern, Kinder) aushalten sollen und m\u00fcssen, grenzt schon an Masochismus. Kein Wunder, dass selbst bei diesen hohen Geh\u00e4ltern und den vergleichsweise vielen freien Tagen \u2014 trotzdem so wenige Menschen den Lehrerberuf aus\u00fcben wollen.<\/p>\n Fazit<\/strong> Man k\u00f6nnte ja mal die Kinder fragen, ob sie einer Abschaffung der Schulpflicht zustimmen w\u00fcrden? Ich glaube, das Ergebnis w\u00fcrde viele \u00fcberraschen. Vor allem: mittlerweile sind sich lager\u00fcbergreifend alle einig, dass die Schulschlie\u00dfungen in der C\u2011Zeit ein gro\u00dfer Fehler und f\u00fcr die Kinder sehr sch\u00e4dlich waren. Und nun debattiert man ernsthaft \u00fcber eine Abschaffung der Schulpflicht?<\/p>\n Kinder in Deutschland<\/a> -Schulpflicht- Mittlerweile gibt es immer \u00f6fter Forderungen nach einer Abschaffung der Schulpflicht. Die Schulen seien zu ideologisch, zu konformistisch ausgelegt und sie w\u00fcrden die Sch\u00fcler verdummen. Weitere Argumente sind, dass zu viel Unterricht ausfallen und es einen eklatanten Lehrermangel geben \u2026 Weiterlesen
\n
\nBeginnen wir damit, dass der Schulalltag eben nicht nur aus Schulunterricht besteht. Gerade Grundschulkinder, verbringen deutlich mehr Zeit in den Pausen, in der verl\u00e4sslichen Halbtagsgrundschule (VHG) oder im Hort. Dort passieren so wichtige Dinge, wie \u00bbSoziales Lernen\u00ab<\/a>, dass selten ein Thema ist. Weder vom Mainstream, aber auch nicht von Rechten oder von Linken. Selbst in der p\u00e4dagogischen Fachpresse wird dar\u00fcber eher wenig geredet.<\/p>\n
\n
\nViele w\u00fcrden das vereinfacht als \u00bbSoziale Kompetenzen\u00ab oder \u00bbSoft Skills\u00ab bezeichnen und damit die kindliche Entwicklung komplett reduzieren und simplifizieren. Denn ohne das \u00bbLeben-K\u00f6nnen\u00ab in der Gruppe und in der Gemeinschaft, ist alles Andere nichts. Wir schulisches Fachpersonal erleben das jeden Tag. Kinder, ohne ein halbwegs stabiles sozial-emotionales Grundger\u00fcst, sind kaum beschulbar.<\/p>\n
\n
\nIn diesem Sinne bin ich gegen eine Abschaffung der Schulpflicht. Und zwar nicht deshalb \u2011wie Linksideologen sagen- damit Kinder mit Migrationshintergrund besser deutsch lernen k\u00f6nnen oder \u2011wie Rechtsideologen sagen- damit die Kinder fit f\u00fcr den Arbeitsmarkt gemacht werden k\u00f6nnen, sondern weil die Kinder die Schule f\u00fcr ihre individuelle Entwicklung unbedingt brauchen. Ich sehe und erlebe das jeden Tag.<\/p>\n
\n
\nDer p\u00e4dagogische Happen<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"