{"id":52665,"date":"2026-01-02T11:34:43","date_gmt":"2026-01-02T10:34:43","guid":{"rendered":"https:\/\/www.zeitgeistlos.de\/zgblog\/?p=52665"},"modified":"2026-01-02T11:49:01","modified_gmt":"2026-01-02T10:49:01","slug":"kinder-sind-unsere-gegenwart","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.zeitgeistlos.de\/zgblog\/2026\/kinder-sind-unsere-gegenwart\/","title":{"rendered":"\u00bb<\/span>Kinder sind unsere Gegenwart!\u00ab"},"content":{"rendered":"

- Ein Beitrag f\u00fcr mehr Wertsch\u00e4tzung, Empathie und Achtsamkeit -<\/strong><\/p>\n

Die Redewendung \u00bbdie Kinder sind unsere Zukunft\u00ab<\/em> ist mittlerweile in unser kollektives Schwarmbewusstsein fest eingebrannt. Kinder werden hier, ganz selbstverst\u00e4ndlich, als Rohstoffe und Ressourcen, ja, als ferne Objekte der wirtschaftlichen Verwertung betrachtet. Als zuk\u00fcnftige Steuerzahler, Arbeitnehmer, \u00bbLeistungstr\u00e4ger\u00ab, Rentenbeitragszahler, Konsumenten und W\u00e4hler. Deshalb, so die g\u00e4ngige Argumentation, m\u00fcsse man \u00bbin Bildung investieren\u00ab<\/em>, damit man in Zukunft die gr\u00f6\u00dftm\u00f6gliche \u00bbRendite\u00ab einstreichen k\u00f6nne.<\/p>\n

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Die Redewendung will auf den ersten Blick die Bedeutung von Kindern aufwerten, vermittelt jedoch auf den zweiten Blick eine subtil-euphemistische Kinderfeindlichkeit. Denn wieso kommt Niemand auf die Idee, dass Kinder ein elementarer Bestandteil unserer Gegenwart sind? Die, nach g\u00e4ngiger Meinung, nicht nur Kosten verursachen, laut und anstrengend sind sowie Dreck machen? K\u00f6nnten Kinder, im Hier und Jetzt, wom\u00f6glich sogar eine Bereicherung f\u00fcr uns Erwachsene sowie f\u00fcr die Gesellschaft sein?<\/p>\n

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Teilhabe<\/strong>
\nIn Deutschland gibt es:<\/p>\n

Rund 11 Millionen Kinder unter 14 Jahren (Statistisches Bundesamt<\/a>)<\/p>\n

Etwa 1,7 Millionen Lehrkr\u00e4fte (Statistisches Bundesamt<\/a>, Arbeitsagentur<\/a>)<\/p>\n

Knapp 1 Million Erzieherinnen und Erzieher (Frankfurter Rundschau<\/a>)<\/p>\n

Fast 33.000 allgemeinbildende Schulen (Statistisches Bundesamt<\/a>)<\/p>\n

Rund 60.000 Kindertagesst\u00e4tten mit rund 4 Millionen Kindern (Statistisches Bundesamt<\/a>)<\/p>\n

Etwa ein Spielplatz pro 60 Kinder unter zehn Jahren. (iwkoeln.de<\/a>)<\/p>\n

Rund 1.900 \u00f6ffentliche Spielpl\u00e4tze in Berlin (berlin.de<\/a>)<\/p>\n

Mehr als 600 Jugend\u00e4mter (jugendaemter.com<\/a>)<\/p>\n

Kinder sind also schon jetzt ein gro\u00dfer und immanenter Bestandteil unserer Alltagswirklichkeiten. Dennoch h\u00e4lt sich ihre Mit- und Selbstbestimmung sowie die Kinderfreundlichkeit in Deutschland eher in Grenzen. Abgesehen von einigen reformp\u00e4dagogischen Methoden und Ideen sowie zeitlich begrenzten, partizipativen Projekten \u2013 d\u00fcrfen sie sich an der Gestaltung unserer (Zivil-)Gesellschaft nur marginal beteiligen.<\/p>\n

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Freir\u00e4ume<\/strong>
\nKinder als Gegenwartsph\u00e4nomen zu begreifen, w\u00fcrde zudem bedeuten, ihr So-Sein und ihre elementaren Bed\u00fcrfnisse zu achten und zu respektieren. Spiel, Sport, Bewegung, Freundschaften, Hobbys, Neigungen, Entdeckerfreude und Leidenschaften geh\u00f6ren ebenso dazu, wie eine unbegrenzte Lebenslust und das sch\u00f6pferische Tun im Augenblick.<\/p>\n

Leider sind die Lebens- und Freir\u00e4ume f\u00fcr Kinder in den letzten Jahrzehnten immer kleiner geworden. Kindertagesst\u00e4tten werden wegen L\u00e4rmbel\u00e4stigung verklagt. Eltern \u00fcberwachen ihre Kinder mit Tracking App\u2018s. Es gibt immer weniger Jugendfreizeiteinrichtungen. Und der unbewachte Bewegungs- und Streifradius<\/a> von Kindern ist mittlerweile von 20 auf 4 Kilometer geschrumpft. Am Ende bleiben stark eingez\u00e4unte Gebiete wie (Indoor-)Spielpl\u00e4tze, der h\u00e4usliche Garten, Kindertagesst\u00e4tten und Schulen sowie kommerzielle Freizeitangebote.<\/p>\n

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Selbstreflexion<\/strong>
\nWenn wir uns reflektieren und ehrlich zu uns und unserer Umgebung sind, kann der Blick durch Kinderaugen durchaus den eigenen Horizont erweitern. Kinder nehmen intuitiv Details in ihrer Umwelt wahr, die wir Erwachsene, meist konsequent und \u00fcberheblich, wegrationalisieren.<\/p>\n

Kinder hinterfragen allt\u00e4gliche Selbstverst\u00e4ndlichkeiten und verfestigte (Macht-)Strukturen. Sie stellen Fragen, die uns zum Nachdenken oder sogar in Erkl\u00e4rungsnot bringen \u2013 weil wir h\u00e4ufig Doppelmoral und Selbstentfremdung l\u00e4ngst verinnerlicht haben.<\/p>\n

Die kindliche Kreativit\u00e4t und Intuition, ist unserer meist weit \u00fcberlegen. Denn sie leben tats\u00e4chlich im prozessorientierten Augenblick. Im Gegensatz zu uns Erwachsenen, die wir meist ergebnis- und zweckorientiert handeln. Insofern: wir k\u00f6nnen viel von Kindern lernen, wenn wir ihnen wohlwollend und wertsch\u00e4tzend begegnen. Deshalb sind sie ein wichtiger Bestandteil unserer Gegenwart<\/em> und keine verwertbare Ressource unserer Zukunft.<\/p>\n

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Kinder in Deutschland<\/a>
\nDer p\u00e4dagogische Happen<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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