{"id":29929,"date":"2020-12-18T07:20:36","date_gmt":"2020-12-18T06:20:36","guid":{"rendered":"http:\/\/www.zeitgeistlos.de\/zgblog\/?p=29929"},"modified":"2020-12-16T22:21:03","modified_gmt":"2020-12-16T21:21:03","slug":"kinder-in-deutschland-teil-49-soziales-lernen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.zeitgeistlos.de\/zgblog\/2020\/kinder-in-deutschland-teil-49-soziales-lernen\/","title":{"rendered":"Kinder in Deutschland; Teil 49: Soziales Lernen"},"content":{"rendered":"

Seit einigen Jahren (also schon lange vor der \u00bbCorona-Krise\u00ab) wird die digitale Schule beschworen, gefordert und gef\u00f6rdert. Schulklassen sollen mit Laptops, Tablets, Smartphones und interaktiven Whiteboards ausgestattet werden. Ferner sollen digitale Plattformen, Web-Kommunikationswege sowie Video-Plattformen den Weg zur digitalen Schule (auch via Homeschooling) ebnen. Die Kritik lautet stets, dass es einen gro\u00dfen Mangel an der Umsetzung und Ausstattung geben w\u00fcrde. Ob und inwiefern digitale Lernmaterialien \u00fcberhaupt p\u00e4dagogisch sinnvoll oder ob sie nicht auch sch\u00e4dlich f\u00fcr die kindliche Entwicklung seien k\u00f6nnen, interessiert kaum.<\/p>\n

Ein Aspekt kommt hierbei regelm\u00e4\u00dfig zu kurz und wird quasi nie thematisiert: das Soziale Lernen. Davon auszugehen, dass Kinder Objekt-Roboter seien, die man via digitaler Schul-Lernfabrik nur mit Daten f\u00fcttern m\u00fcsse, ignoriert alle p\u00e4dagogischen, psychologischen, lerntheoretischen und wissenschaftlichen Erkenntnisse der letzten 30 Jahre. Denn Kinder lernen fast ausschlie\u00dflich in der sozialen und prim\u00e4r analogen Interaktion mit ihren Mitmenschen.<\/p>\n

Selbstwirksamkeit<\/strong>
\nIch kann aus meinem Schulalltag berichten, dass es immer mehr Kinder gibt, die weniger kognitive als viel mehr sozial-emotionale Schwierigkeiten im Alltag haben. Hier hilft den Kindern auch kein Laptop oder ein Tablet weiter. Sie ben\u00f6tigen zwingend die Interaktion mit anderen Kindern und auch die sensible Begleitung von p\u00e4dagogischem Fachpersonal ist hier wichtig. Kinder, die beispielsweise h\u00e4ufig in Konflikte involviert sind, eine geringe Frustrationstoleranz haben, bei denen die Selbst- und Fremdwahrnehmung schwach ausgepr\u00e4gt ist, die Probleme haben, sozial anzukn\u00fcpfen oder Freunde zu finden sowie wenig selbstst\u00e4ndig-l\u00f6sungsorientiert handeln k\u00f6nnen, ben\u00f6tigen unbedingt einen gesch\u00fctzten Freiraum, wo sie entsprechende F\u00e4hig- und Fertigkeiten mit anderen Kindern (er-)lernen k\u00f6nnen. Aber auch Kinder, die keine Schwierigkeiten haben, ben\u00f6tigen andere Kinder, um sich altersgerecht entwickeln zu k\u00f6nnen.<\/p>\n

Werte und Normen wie Fairness, R\u00fccksichtnahme, Verst\u00e4ndnis, Empathie, Gerechtigkeit, gewaltfreie Kommunikation oder Gemeinschaftsgef\u00fchl, lernen Kinder nicht via Schulcloud oder einer Zoom-Videokonferenz. Sie entdecken ihre k\u00f6rperlichen und emotionalen Grenzen und F\u00e4higkeiten nur in der analogen Auseinandersetzung mit Gleichaltrigen. Wie bitte sollen Kinder und Jugendliche Konfliktl\u00f6sungstrategien mit digitalen Technologien (er-)lernen? Wie sollen sie sich hier selbst sowie andere Kinder sp\u00fcren? Mit all ihren Ger\u00fcchen, Ber\u00fchrungen, der K\u00f6rpersprache, Gestik, Mimik und Stimme, die f\u00fcr die Entwicklung der Kinder und Jugendlichen so unglaublich wichtig sind? Wie lernen Kinder ihre \u00c4ngste zu \u00fcberwinden und selbstbewusster zu werden, wenn sie vor einem smartphone sitzen?<\/p>\n

\n

\u00bb<\/span>Die digitale Welt ist ein Frontalangriff auf unsere Erfahrungsf\u00e4higkeit, den Wirklichkeitssinn und das autonome Denken.\u00ab<\/p>\n

G\u00f6tz Eisenberg<\/a>, Sozialwissenschaftler und Publizist<\/p><\/blockquote>\n

<\/a>

Michael H\u00fcter, Historiker und Kindheitsforscher (via jugend-und-bildung.de)<\/p><\/div>\n

Partizipation<\/strong>
\nDigitalpakt. Bildungsstandort Deutschland. Digitaler Wandel. Homeschooling. Medienkompetenz. Bei all dem geht es \u2011wie so oft- nicht um die Bed\u00fcrfnisse und Interessen der Kinder. Denn sie werden nicht gefragt. Stattdessen definieren die Kultusministerien die gew\u00fcnschten Bildungsziele<\/em> und die Digital-Firmen verdienen Milliarden an der digitalen Aufr\u00fcstung der Schulen. <\/em>Fragt man n\u00e4mlich die Kinder (oder auch die Eltern), w\u00fcnschen die sich meist saubere Toiletten (die selbst in Corona-Hygiene-Zeiten h\u00e4ufig immer noch eine Katastrophe sind!), einen sch\u00f6neren Garten oder einen besser ausgestatteten Schulhof. Daf\u00fcr ist dann aber komischerweise selten Geld da. Stattdessen m\u00fcssen F\u00f6rdervereine gegr\u00fcndet und das Geld eingebettelt werden, damit man sich wenigstens am Tag der offenen T\u00fcr<\/em> nicht in Grund und Boden sch\u00e4men muss.<\/p>\n

Nat\u00fcrlich ist Lernen<\/em> zun\u00e4chst ein individueller Prozess. Soziales Lernen<\/em> meint aber, das Training und die F\u00f6rderung der sozialen Kompetenz in der Gruppe. Und gerade die Aushandlung eines Kompromisses zwischen eigenen Bed\u00fcrfnissen und  nicht-eigenen Bed\u00fcrfnissen, ist beispielsweise f\u00fcr Grundsch\u00fcler ein elementar wichtiger Bestandteil des kindlichen Entwicklungsprozesses. Das Erleben und Erfahren der emotionalen Selbstwirksamkeit, die Teilhabe an der Gruppe, das Einf\u00fchlen in andere Kinder (Empathie), die St\u00e4rkung der eigenen Resilienz und Frustrationstoleranz, ein ausgepr\u00e4gtes Regelverst\u00e4ndnis, die Entwicklung eines positiven Selbstkonzeptes sowie gewaltfreie Konfliktl\u00f6sungstrategien \u2014 sind weitere wichtige Lernprozesse des Sozialen Lernens. Das alles lernen Kinder nicht mit oder \u00fcber digitale Technologien. In der \u00f6ffentlichen, politischen und medialen Debatte wird dar\u00fcber nicht gesprochen.<\/p>\n

Stattdessen wird sich allerorten \u00fcber die digitale Ausstattung unserer Schulen beklagt. Ganz so, als wenn die digitalen Technologien der neue Heilsbringer w\u00e4ren und als wenn es genau das ist, was Kinder zu ihrer bestm\u00f6glichen Entwicklung wirklich brauchen w\u00fcrden.<\/p>\n

\n

Eine Zusammenfassung der ersten zehn Teile der Kinderserie ist auf www.zeitgeistlos.de<\/a> zu finden. Alle bisherigen 48 Folgen k\u00f6nnen im ZG-Blog in der Rubrik Kindheit<\/a> gefunden werden.<\/p>\n

\n

Kinder in Deutschland; Teil 48: Maskenpflicht<\/a>
\nKinder in Deutschland; Teil 37: Die \u00dcbermutti<\/a>
\nKinder in Deutschland; Teil 27: Kontaktabbruch<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Seit einigen Jahren (also schon lange vor der \u00bbCorona-Krise\u00ab) wird die digitale Schule beschworen, gefordert und gef\u00f6rdert. Schulklassen sollen mit Laptops, Tablets, Smartphones und interaktiven Whiteboards ausgestattet werden. Ferner sollen digitale Plattformen, Web-Kommunikationswege sowie Video-Plattformen den Weg zur digitalen Schule \u2026 Weiterlesen \u2192<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":16056,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"wp_typography_post_enhancements_disabled":false,"footnotes":""},"categories":[834],"tags":[1277,2032,1843,400,269,2062,1942,1648,736,191,87,760,356,2021],"class_list":["post-29929","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-kinder-und-jugend","tag-angst","tag-corona","tag-digital","tag-gesundheit","tag-kinder","tag-kinderrechte","tag-kinderschutz","tag-kinder-und-jugend","tag-kindheitserfahrungen","tag-lernen","tag-macht","tag-schule","tag-virus","tag-wahnsinn"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.zeitgeistlos.de\/zgblog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/29929","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.zeitgeistlos.de\/zgblog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.zeitgeistlos.de\/zgblog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zeitgeistlos.de\/zgblog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zeitgeistlos.de\/zgblog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=29929"}],"version-history":[{"count":35,"href":"https:\/\/www.zeitgeistlos.de\/zgblog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/29929\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":30871,"href":"https:\/\/www.zeitgeistlos.de\/zgblog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/29929\/revisions\/30871"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zeitgeistlos.de\/zgblog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/16056"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.zeitgeistlos.de\/zgblog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=29929"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zeitgeistlos.de\/zgblog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=29929"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zeitgeistlos.de\/zgblog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=29929"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}